Metacognición

Metacognición

Se refiere a conocer la capacidad de ser conscientes en la forma en que aprendemos y como identificamos lo que nos falta aparender, las estrategias metacognitivas permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje, una persona que aplica la metacognicion identifica como aprendió y como logro tener los resultados.

El conocimiento metacognitivo que se refiere a comprensión de los procesos mentales este conocimiento se da por la persona porque es lo que se relaciona en cuanto a su autoconocimiento , la tarea como la realiza identificando su dificultad y la estrategia es lo que puede hacer para lograr y potencia sus procesos cognitivos.

Flavell (1987) Menciona algunas situaciones donde existóen mayor probabilidad de que ocurran experiencias metacognitivas: si la situación lo requiere, si la situación relaciona lo previo y lo nuevo, cuando se plantean situaciones que requieren la toma de decisiones y si la actividad se encuentra con algún problema u obstáculo que dificulte su realización. 

 No somos conscientes de todos aquellos procesos, grandes y pequeños, que nos conducen a actuar de determinada manera o a resolver cierta actividad, estas tienen como objetivo optimizar el pensamiento, la resolución de problemas o el aprendizaje.

La metacognicion es un conocimiento de tipo declarativo ya que se describe lo que uno conoce y mejora la capacidad de resolver los problemas.

Beneficios de la metacognicion:

1.  Se consigue mejores resultados académicos.
2. Ayuda a ser autónomos e independientes.
3. Aplicable a cualquier edad.
4. Ayudan a construir esquemas mentales.
5. Favorecen la vinculación de informaciones que provienen de distintas áreas.
6. Permiten conocer las acciones y facilitan el aprendizaje del individuo.

 Psicomotor y afectivo

Los primeros años de vida son cruciales por el crecimiento y desarrollo, entender el desarrollo normal del niño puede ayudar al pediatra a realizar una terapia a temprana edad, el desarrollo de los niños se pueden desarrollar en 4 areas, desarrollo motor es cuando el niño aprende a moverse y usar su cuerpo, desarrollo cognitivo aqui el niño adquiere conocimiento a través del aprendizaje , lenguaje y afectivo social es una habilidad que permite al niño a ser mas social.

Factores que afectan el desarrollo:

Factores intrisecos ( genética y estado general del niño) estan relacionados a la familia, ambiente, cultura y educacion .

Factores extrinsecos ( personalidad de los familiares, estatus socio economicos y ambiente cultural).

El desarrollo psicomotor es un desarrollo ordenado y predecible tiene una secuencia de cefalocaudal, proximal a distal, respuestas generales A y orientadas a una meta

La psicomotor en el ámbito educativo es muy importante porque beneficia el desarrollo afectivo del estudiante.

 psicomotricidad influye en el desarrollo del aspecto afectivo del niño que forma parte de los tres pilares que conducen al desarrollo integral del sujeto.

El desarrollo evolutivo es una construcción narrativa que el menor lleva a cabo incorporando elementos del mundo externo,es la base de su seguridad y lleva a la persona a la exploración, al desarrollo de relaciones sociales y de su autonomía.

Areas del desarrollo psicomotor: 

Desarrollo motor grueso: Desarrollo de habilidades que involucran el movimienton de las grasas musculares.

Reflejos primitivos: Es un conjunto de respuestas motoras automatizadas que están presente desde el nacimiento.

Son reemplazados con movimientos voluntarios.

Reacciones posturales : Son respuestas motoras maduras que permiten al cuerpo mantener una posicion erguida en respuesta a cambio de posicion.

Mes 1; El niño movera la cabeza en supino.

Mes 4 ; Desarrolla el control cefalico

Mes 6 : Se pueden sentar solos

Mes 9: Empiezan a gatear

Mes 12: Camina solo.

Desarrollo motor fino:

El desarrollo de habilidades que involucran el movimiento de las manos y los dedos.

Su desarrollo no es independiente de las otras areas del desarrollo psicomotor. 

Motor fino: 

Mes 3: Inspecciona sus manos.

Mes 6: transfiere objetos entre manos.

Mes 8: Pinza inmadura.

Mes 12: Pinza bien desarrollada.

Desarrollo cognitivo: Es la base de la inteligencia.

No hay prueba de inteligencia estandarizadas para infantes.

La evacluacion de la inteligencia en niños e infantes dependen del progreso a traves de 2 dominios:

Solución de problemas  y lenguaje.

Hay tres conceptos para entender el desarrollo cognitivo del niño: 

Permanencia de objeto: Entiende que algo existe aunque no lo pueda ver.

Casualidad: Comprende su rol en los cambios en el entorno.

Pensamiento simbolico: Uso de objetos para representar algun evento.

Lenguaje receptivo y expresivo: 

Lenguaje expresivo: Es la manera en el que los niños expresan sus necesidades, deseos y sentimientos.

Lenguaje receptivo: El lenguaje receptivo es el primer tipo de lenguaje que un bebé aprende.

Desarrollo de lenguaje: 

Las habilidades comunicacionales son el mejor indicador de habilidad intelectual.

Puede verse afectado por planteamiento, ejecucion motora anatomicas, entre otras.

Mes 1: El niño esta alerta a los sonidos.

Mes 2: Sonrisa social , el niño rie con las personas que lo rodean y le hacen cariño o le hablan.

Mes 4: El bebe rie

Mes 8:  Dice papa o mama ( no especifico).

Mes 10: Dice mama o papa ( especifico) 

mes 12: Usara gesto y vocalizara.

Desarrollo afectivo social:

Mes 1: El bebe reconoce la voz de la mama.

Mes 2: El bebe muestra una sonrisa reciproca.

Mes 4: El bebe muestra una sonrisa espontanea.

Mes 6: El bebe siente ansiedad al ver extraños a su alrededor.

Mes 9: El bebe le da ansiedad por la separacion de su madre o su padre.

Mes 12: El bebe señala objeto que desee.

Bibliografia:

https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052008000100011

https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/39244/Mej%C3%ADa_VSE.pdf?sequence=1&isAllowed=y

 Autor:

Karla Flores

HPS-212-00026V

Universidad Yacambu - Barquisimeto Edo lara 2023